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孩子上完画画课回来，他的电话手表不停在响，忙的很。
挂了电话之后，孩子跟我说，爸爸，晚上跑步我们约了团子跟夏天一起，哈哈，开心，一会我们回家快点，吃完饭我们就走。
吃完饭，我们一家三口一起去小外滩跟两个小伙伴一起汇合，跑步，挖沙，玩的不亦乐乎，快结束的时候，小团子到我们大人这边告状了，睿仔把我们挖的城堡都弄坏了，重复了几次，以防矛盾激化，我就起身过去看了下，三个小朋友都在挖城堡，基本样子都还在，团子的有一块踏了，可能是睿仔弄的。
两个小朋友就在哪里吵，一个说就是你弄的，一个说不是我弄的，我刚起身的时候不小心踩到了，吵的叽里呱啦的，我也搞不清楚怎么回事，就拉开了，也玩的差不多了，就回家去了，路上团子还一直在说。
从这里可以看出，三个小朋友的性格，一个喜欢告状，对自己的东西看的很重；一个调皮，有点恶作剧的味道；还有一个不关我的事，你们吵你们的；
回去的路上，我为了防止他们继续吵闹，就说，你们不要吵了，这样的，你们比比背诗，缓解一下情绪怎么样？
夏天第一个站出来说，我徕，熟练的背完一首诗。
团子跟睿仔呢，没争到一个都想争第二个，结果就因为这个出了大矛盾了，两个人谁都不让，都要第二个，我也没有办法，就说，石头剪刀布吧，公平不一定。
结果，睿仔输了，开始闹了，说团子你犯规，你出的慢不算；
那怎么样，两个人再来一篇，两个人都闭着眼睛一起出，结果还是睿仔输了，团子就第二个背了，没想我们家睿仔开始闹情绪了，不行，你犯规，我不背，开始哭了起来。
我有点不开心了，说你这孩子怎么回事，愿赌服输，你怎么还闹情绪，而且谁先谁后，这样有什么关系？我们比背诗，又不是比石头剪刀布，这又什么好哭的？
睿仔不愿意了，他犯规，不行，为什么第二个背？
这个时候大人就会不理解了，为什么孩子会这样？
到家了，妈妈也不是很开心，说了很久跟睿仔，这孩子有时候就是很奇怪，该争的时候不争，不该争的时候很上头，有点莫名其妙的感觉。
他一直盯着犯规去说，也不关注重点，到最后才缓过来知道怎么回事。
所以说你看三个孩子，每个都不一样，夏天猴精猴精的，先第一个去背了，你们出啥事跟我没关，挖沙的时候就是这样；团子要赢，关注自己更多，反正我就是对的；睿仔就是关注点很没有主次，自我意识很强。
所以带孩子，不是一个标准，每个都不一样，用同一种方式去带，其实会很麻烦的。