高一的学习难度相比初中，又提升了一个等级。就像打“魂斗罗”游戏一样，越到后面怪物越多，越难过关。尤其要打到通关，需要不断谨慎前进，一边练习一边进步。
　　看来，学习和打游戏也有几分相似之处。
　　不过，高中第一年还无法清晰看出来其中的难度，原因竟然是高一并没有文理分科，文理科各个科目还杂糅在一起，以综合成绩进行排名。
　　正因为这样，带土苦于侧重学文科课程还是学理科课程，没法做出一个合适的取舍。此时，他竟然还不知道文理科在以后升学的差别。
　　以目前第一年学习的深度和广度，当前还看不出高中学业到底难不难。
　　但是有一个科目无论是文理科，都要学习的科目，而且文理科考试不加以区分。那显然就是难度最大的语文了，即使是自己的母语科目，对于这种博大精深的文化，实际上难度非常之大，即使花费很多功夫，未必能掌握，其成绩也未必可以大幅度提高。
　　带土甚至花了大力气去学习语文各个板块的知识，仍然感觉到考试很吃力，尤其是作文让很多语文基础不好的人抓狂。
　　这门功课真的很神奇！神奇之处很多，在带土看来，这主要可以概括为三点：一是作文难写，很多时候都是需要写议论文，论据需要充分的道理；二是文言文晦涩难懂，需要结合历史背景和历史人物的性格特点；三是现代文阅读，难揣测背后的深意，需要结合时代背景去理解一些特殊的词语和句子。
　　就是这样一门难度极大的课程，由一个语文专业的大学老师～陈安之老师来教他们，并且巧了，他还是带土所在班级的班主任老师。
　　显然，在高一孩子们看来，他学识渊博，肚子里还是有很多“墨水”的，估计不会“半天倒不出来一壶饺子”。
　　初次见面的时候，带土上下打量了一下班主任老师，发现这是一位年轻的男老师，文质彬彬的，说话慢条斯理，果然是中文系毕业的，讲究条条框框，讲究一些传统性的东西。
　　“同学们，早上好！今天由我来给你们上第一堂语文课。”陈老师走上三尺讲台，准备给同学们开课啦。这气质赶得上“百家讲坛”上面的名师。
　　带土觉得很幸运，看得出班主任老师教学态度严谨，具备扎实的语文基础知识。
　　其一，他对语文的书写要求也特别高，在黑板上的板书，尤其是横平竖直都要一次性书写到位，否则要全部擦除干净再重新写。第一次看陈老师写粉笔字，带土一眼就识别出了这是标准的“颜体”，一种高端大气的楷体字。这种字体具有较强的辨识度。
　　其二，对于重要的文言文，陈老师要求大家倒背如流，甚至可以在日常生活中灵活运用。比如“醉翁之意不在酒”，就可以运用在平时的交谈当中，比喻用不相关的事情掩盖真实的意图。
　　其三，对于议论文写作，陈老师要求引用古今中外的名人名言，旁征博引，把论据能用的尽量都写进自己的作文中，让作文有血有肉，论据充分。
　　同学们惊异于班主任老师的拿手好字，也对他的渊博的学识敬佩不已，希望在他的带领下，学习可以百尺竿头更进一步。
　　带土自然也对陈老师的教学能力赞不绝口，暗暗地向陈老师学习那一手漂亮的楷体字，同时也希望可以提高自己的语文成绩。
　　不过，学习之余，带土仍然有后顾之忧，因为他的高一第一学期的学费已经拖了一个多月了。看来，班主任陈老师也该来找自己了。