我孩子今年7岁，上一年级，我有段时间焦虑过的，孩子的语文成绩不是很好，经常在续努力跟合格之间晃荡，良，优的成绩比较少，上海这边的成绩，分为五类，须努力，合格，良，优，优星，须努力跟合格意味着孩子成绩是下游水平。
　　但其实孩子语文花的时间不少，练字，背古诗，写作业，但考试的时候，经常出一些莫名其妙的错误，让我蛮焦虑的，这孩子不怎么开窍。
　　慢慢我反思一下，孩子的压力其实蛮大的，周一到周五基本学校上完课，课外都有课，英语，跆拳道，架子鼓，画画，练字，周六也有课，就周天我们没有安排，基本除了周末，平时都安排的满满当当的，孩子也没有表现出很不愿意的情况，都是按时完成大人布置的人物，是不是我要求的多了一点？
　　周一到周五，学下放学，课外上完，回家基本我带着写学校作业，课外增加的一些练习，都要到9点半才结束，孩子也非常听指令的完成了，那我就纳闷，成绩怎么上不去？难道大家比我们用的时间更多？还是其他孩子比我们孩子更聪明，接受能力更强？我想如果我小时候从一年级就这么读书，成绩应该不会差的呀？
　　慢慢的，我有点想明白了，可能是我希望的更多，要求的更高，孩子真的还小，老是拿这个一年级的水平跟别人比较，一年级成绩能代表什么？我是不是能多发现孩子的一点学习上的优点？给孩子多一点自信？我试着慢慢调整自己的方式跟方法。
　　首先，我把每天回家的时间调了一下，争取早一点结束，不要弄的太晚，孩子的压力很大，一整天都在学习，很累，只是他不说而已。
　　其次，我试着发现他的优点，除了语文，数学跟英文都还不错，基本能达到优的水平，跟得上大部队，语文，我尝试很多方法，语文无非就是阅读，背诵，写字，理解这几方面的内容，考试不好，大部分原因是阅读理解不行，不认识字，不知道怎么审题，我试着加强这些内容，多读读书，看是否能增加语感，最近才刚开始，后面如果有效果，我会分享出来。
　　三，我发现孩子的记忆力很好，背古诗越来越快，背课文也很快，就是不能理解，我改一改，背完之后，我试着多翻译一下，解释一下内容，背古诗有方法，被课文也是，刚开始背的时候，难度很大，看到字多的就不愿意，我分段背，分天背，到现在这个实验效果比较好，目前一首诗，大概3篇左右，课文也差不多，读两到三篇，基本就能背出来，但是实际运用还不是很好，这个需要时间。
　　四，我现在的心情比以前淡定多了，我也不给孩子太多的压力，压力给一部分，也不拿孩子跟人家比，主要增加他的自信，每天我们写作业的第一件事就是背诵，很快就背好了，后面写作业，人的精神状态都不一样，孩子的接受度高了明显。
　　五给孩子再多一点的时间，让他成长，该块的地方快，比如写字，背古诗；该慢的时候慢，比如阅读理解，实际运用；
　　带孩子学习是见很痛苦的事情，刚开始。因为太多的不确定性围绕着你跟孩子，你觉得很容易的事情，孩子觉得很难，你觉得很难的事情，孩子觉得很容易，这个时候，需要大人耐心，当孩子觉得容易的事情，你就需要加快节凑，多补充营养进行，比如我孩子觉得背古诗很容易，那我们就要多背背，也可以增加自信。当孩子觉得很难的时候，不要灰心，跟孩子一起闯过去，比如阅读理解，我们就读书，多阅读，再多给孩子一点时间，试试，在试试。
　　大人不要急功近利，应该足够的耐心，时常反省自己，对症下药，不要被情绪左右自己，同时也把无形的压力带给本就压力很大的孩子。
　　有焦虑是很正常的，没有父母不需要自己的孩子优秀，但是话又说回来，孩子的优秀一年级不一定看的出来，不是吗？优秀是慢慢出来的，很快就出来的，不一定长久。