陈文看看他们，虽然一样兴奋，但不至于脱像，要不是老师再次开声要求坐回到座位上面，大家的议论声可能会越来越激烈。
　　陈老师这个重磅的消息无疑在班里面点炸了，可能在其他班里面会比在自己班里更加兴奋，陈文隐隐约约间可以听到别的班级的鼓掌和欢呼声，隔着很远依旧听的清楚，是角落那边那个班级。
　　“这是第一件事情，都回去做好，还有事情通知。”陈老师略过班级同学们，将声音放大了分贝，对着大家喊道，不然会被讨论声压下去。
　　知道大家的兴奋劲，没有打压大家，允许坐在一起讨论，但是还有事情要做通知，等到所有事情完成可以走下去一起讨论，现在不行。
　　“明天学校组织学生参加宿舍楼，班里面的住校生做好准备，晚上回去把该洗的都洗了，明天早上将宿舍打扫干净，不要出现垃圾，床铺整理干净，届时将由你们带着大家去参观。”
　　陈老师视线定格在班级里面的几个住校生，他们家距离学校太远，为了方便选择了住校。
　　有的同学还是因为家里面贫困，是农村孩子，住校不用操心孩子吃饭问题，义务教育阶段对住校孩子有着补助，能够减轻家里负担。
　　不是所有家长都愿意自己的孩子这么小就离家那么远，一个星期见一次，担心孩子被欺负，吃不好，晚上睡不好。自己不在身边，都关注不到，心酸不已。
　　被迫无奈之下的选择，每个星期看见孩子，很是心疼，但要工作打工，就是为了孩子上学，能在市里面学习，只能减少和孩子见面次数。
　　这几位住校生听到学校要准备组织参观宿舍的事情，顿时震颤一个激灵。不想大家走进自己的宿舍，听到老师说的要组织好，把卫生等做到最好，给他们就像是上了一节芭蕾舞蹈课，不好解决，更是羞愧难当。洗单子被罩在学校，时间仓促紧张，很难办到。看见自己宿舍里面的状况，他们感到被偷窥，无孔不入，焦躁不安。
　　听到班里面的同学议论纷纷，几个住校生甚至觉得自己受到了偏见和眼光，本身自己作为住校生在班里面就会受到不一样的态度，生活上更加独立，性格上更加孤僻，住校生之间更容易走到一起，有着共同的话题，每天早晚待在一起。
　　和住家生就不一样了，他们与住家生话题少，每天住在宿舍里面，一个星期接收一下外边的思想。回到家吃到比较好的东西，匆匆忙忙的，身心疲惫不堪。
　　一个星期没有那么多的零花钱，家长担心出现问题，不会给那么多，只会买上很多的吃的提前让孩子带回到学校。
　　身上没有钱的住校生和住家生每天都可以找父母要钱不一样，总是要看着他们买东西，心里存在嫉妒，虚荣心，更存在着委屈，失落，希望父母能够来看自己。
　　他们因为缺少家长的照看，往往需要自己做好很多的事情，独立不是问题，就是不希望大家看到自己睡觉的地方，和床铺，这是私密的地方，心有芥蒂。
　　陈文皱了皱眉，打消了安慰他们的意思，住家生和住校的本身就存在着差距和心理上的阻碍，以他们的性格想法不见得会接受你的安慰，可能还会认为这是你的同情，心灵接受的程度不一样。
　　“这件事情就交给班长负责。”班主任叹了一口气，知道对于住校生来讲不公平，但这是学校的安排。同处在一个班里面，这样子去看住校生的宿舍，会让这些孩子的心理受到冲击，不见得就是好事情。
　　学校的出发点是好的，但是这仅仅是对于高年级的学生，低年级的同学参观宿舍，会让那些住宿的孩子感到低人一等那个，突然想家，内心激荡不安。
　　关注孩子的独立性，学习住校生的不容易可取，可是小的孩子比如小学生不见得能够理解那么多的道理，在独立性上也不可能做到多好。
　　然而做好的决定肯定是不允许更改的，具体的工作安排就需要班主任自己去协调和安慰。好在学校的住校生的并不少，不是就去看一个人，很多的人聚集在一起，参观就没有那么不好意思了。
　　老师也不愿意这样子，看着几个住校生孩子低着头，一定是觉得不好意思，有的孩子甚至开始想家，距离学校很远，甚至不在这座城市里面，每个星期相聚只有一天两天，看着让人可怜，同情。
　　老师打算放学以后带着孩子去吃饭并且到宿舍去看一下，就当是关心一下他们，接任这么长时间，虽然去过住校生宿舍里面，但没有心对心的交流过，觉得十分有必要，晚上打算过去，调整好心情，尽量平和一点。
　　“后面一件事就是，班级里面不允许上课打闹，开小差，睡觉。”陈老师不在宿舍问题上继续解释，还有事情。她将眼神看向陈文，最典型的睡觉者就是她。老师原本不想直接看向陈文，但是班里面的同学已经先一步看向陈文，都转向后面，老师就没有什么顾虑了，大家都知道说的和指的是谁。陈文占据了所有，这个问题也是主要说她。
　　陈文原本的脸皮是比较厚的女孩子，但是被大家的眼光注视着，陈文有点不好意思，站起来对着老师喊道：“放心吧老师，我保证大家一定会好好学习，上课认真听讲，不睡觉，不做小动作，不打闹。”
　　这是反客为主，给自己寻找机会摆脱尴尬，还能够向老师保证，将大家都带进来，减少注视，让大家坐到一条船上，共同前进后退，阻止老师将自己揪出来成为反面教材。
　　陈老师扼首，看着陈文先一步做保证，声音掷地有声，坚决有力，不再好意思点出陈文，哑然一笑，干脆鼓掌表示赞扬，认为陈文起到了带头模范作用。
　　坐在座位上的同学们虽然明知道这是陈文为了掩饰自己的尴尬专门喊出来的激昂的保证，不过没有人点出来，都跟着鼓掌。强出头点明是谁的话，效果反而不好，不仅仅被陈文记住，还会被老师记住，更会被班里面同学记住，得不偿失。
　　出声反对就是表明自己不是好孩子，喜欢在课上面捣鬼小动作不断。只有心绪的同学才会那样极力的掩饰。
　　陈文就是典型的代表，不是每一个人都能向她一样和老师打成一起去，可以肆无忌惮半开玩笑的对老师做保证给自己找个台阶下来。
　　大部分还是保持着沉默，只要不涉及到自己就好，装聋作哑是最好的回答。
　　“有问题的可以提出来，不要私下在找班长询问和刁难。”陈老师了解班里面学生会出现意见不齐的情况，而这样的时候班长的工作就会奇大无比，很难做出好的解决，造成干部和同学之间产生不信任，矛盾。
　　在班上将一切问题说完下来就好解决了，这是老师的打算。
　　梦寒坐在凳子上，感到这两件大事虽然大，但是好像和自己的关系不大，不愿意参加运动会，不是住校生，没有提起来兴趣参加这些个活动，感到无趣，强打着精神听老师宣布事情，很无聊。
　　至于陈文只对第一件事情感兴趣，不想去参观住校生的宿舍楼，看见几个朋友有点不情愿，还是轻声安慰，不打算去他们的宿舍，保留隐私性。
　　这是陈文和他们之间的默契，更是作为朋友之间的尊重，没有那么多的兴趣看别人的宿舍，知道住校生的不易。
　　参观宿舍与其说是老师的决定让他们难堪，更不如说是学校的决定让他们难堪。只能够下课之后轻声安慰保证，只是参观，不涉及私密问题。