蔚晓蓝通过学习策略、考试技巧、身心状态三者间的互相催化，成绩稳步上升，在高二下学期，他以黑马的姿态挤进班级前十。他的进步不是跳跃式的，而是稳定的保持，每次考试都会有所进步，给人一种“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”的感觉。
　　同桌赵冉冉对蔚晓蓝的进步也是非常惊讶，因为和他是同桌的缘故，她感觉身旁这个男生似乎每天都在发生着细微的变化，从学习成绩，到语言表达，甚至相貌和气场都在向着好的方向冲刺，有时和蔚晓蓝交流，他甚至可以清晰的捕捉到自己的言外之意和所思考所想，这点不得不让赵冉冉心生敬佩。赵冉冉也时不时的向蔚晓蓝请教一些学习方法上的问题，蔚晓蓝也毫不吝啬的讲给她听，随着赵冉冉从蔚晓蓝那里听到的越来越多，她逐渐发现，学习策略、考试技巧、身心状态三者讲，更像是对待唯物世界学习上的一些方法和内心世界对物质世界的正向反馈，蔚晓蓝所坚持的正确的学习方法，最后将带他到自己希望的内心世界。
　　周五下午，体育课。蔚晓蓝在1000米的跑步中，竟然跑出了全班第三名的好成绩，前两名是准体育生。蔚晓蓝的这个成绩虽然并没有引起其他同学的注意，但对于赵冉冉来说，这又是再一次对蔚晓蓝学习系统合理性有效的印证。随着耳渲目染，赵冉冉也基本掌握了蔚晓蓝学习系统的百分之七十的功力，临近期末考试，在学习压力比较大的时候，赵冉冉更多的是采用比较修心的冥想和慢跑，赵冉冉的变化同样也引起了蔚晓蓝的注意；当然，蔚晓蓝对她的变化原因也是心知肚明。高二期末考试对于他们来说，都是一次与众不同的考试，因为他们掌握了好的学习方法，就会逐渐成为学习方法主人，而不是学习的奴隶，他们掌握了好的方法，就可以改变自己一部分的命运。
　　高二期末考试如约而至，考试的前一天，蔚晓蓝没有再做新题，而是翻看了自己积累的错题本，然后便早早睡下了，早晨也正常起床，背着书包走着来到了学校。坐在考试座位上，经过这一段时间的训练，蔚晓蓝内心平静，回想起来之前考试前的紧张情绪，现在的他竟然如此从容，可能是冥想给蔚晓蓝带来的平静感，也可能是跑步带给他的专注感，或许是学习方法带给他的自信感，也或许是考试技巧带给他的掌控感，同时，蔚晓蓝在家中给自己设置的“学习堡垒环境”，基本上还原了考场环境，包括学习桌，也基本上和学校的一样，在内力和外力的等多重作用下，蔚晓蓝底气十足，有了一种可以掌控当下考试的力量。
　　第一场考试是语文，试卷发下来之后，蔚晓蓝快速游览一遍试卷，让大脑对试卷整体有一个了解，重点看了看作文，然后开始从第一题开始做，这点复合“心中有森林，眼前有树木”，对整体做到了心中有数。
　　时间过的飞快，转眼间就来到了高二的暑假。对于大多数的学生来说，为了迎接高三最后的冲刺，高二的暑假大部分时间都在补课，蔚晓蓝也不例外，但他给自己定了一个大致的计划，就是不能因为补课而过于紧张学习，要调节好自己的节奏，让大脑放松一段时间，让高一高二学到的知识有一个沉淀和凝固，但蔚晓蓝不知道这么做对还是不对，因为身边的同学都在努力做题，生怕浪费这班宝贵的暑假时间。但接下来的一件事让蔚晓蓝确认自己的做法是正确的。
　　申林今年参加了高考，可分数并没有达到预期的目标，离自己心中仪的大学还有一段距离，于是选择了复读。对于系统复习过高中三年整体知识的申林来说，总感觉自己有遗漏的地方，始终无法形成完整的闭环系统。这一年，他以复读生的身份和蔚晓蓝成为了同班同学。
　　申林从6月份高考结束到现在的8月，基本上没在碰过教科书，没再刷过习题。经过两个多月的时间沉淀，当他坐在教室的时候，仿佛之前的知识长了触角一般，逐渐形成链接，好像通透了一般。刚开始复读的时候他并没有在意，可做题时的感觉真的就像是耳边有人在告诉自己答案一般。
　　申林在复读期间也不是死学的那种学生，但老师在提问的时候他总能站在掌握了所有课本的高度，将答案用其他方法做出来，而且还很令人吃惊:“他竟然记得这么久之前学到的知识”。蔚晓蓝在大课间找到申林，问他：“师哥，你这是怎么将这些知识都串联起来的？”申林说：“其实我也不太清楚，去年我学习非常用功，但总感觉有些力不从心，高考前甚至十分焦虑，结果成绩很不理想，但感觉复读这段时间，之前不会的题就像是有人帮我整理了一般，一下子就学通了。”蔚晓蓝结合自己的学习方法，更加印证了知识需要沉淀，也就是说，在对整体都把握的前提下，要想再整合知识，需要给大脑一定的时间去“加工”和“沉淀”，也就是说，知识就像酒，需要“发酵”一段时间。因此，这个暑假，虽然在补课，蔚晓蓝并没有拿出百分之百的态度和精力去冲刺，而是将一部分时间用在了锻炼身体和调节身心状态之上，积攒能量，为高三冲刺做准备。当然，蔚晓蓝也不是完全抛弃学习，而且将高中三年的课本翻看了几遍，虽然谈不上背诵，但也基本上做到了对高中三年课本的整体把握，对每课本所讲的每一个步骤都背诵了下来，包括物理、化学、生物，书本是基石，而且所有的题万变不离其宗，考试大纲也因书本而定。