“我叫帅！是一来听杨教授的课。”刘浪认真的回。
　　“臭不要脸！”
　　时教室已经坐快满了。听见刘浪说出‘帅’两个字，教室里顿时传来一学生嘲笑的低语。
　　杨教授压了压手，示大安静。他说：“帅，这个名字有思。欢迎来听我的课。希望能在这里有收获。”
　　刘浪不可能有收获了，不过他还是礼貌的点点头，准备这节课上完。就当是星儿的陪读了。
　　杨教授又环视了一圈教室：“了，人差不了。我们开始上课。”
　　“同学们，我们上一节课，带大回顾了器人的发历。课后我给大留的作业是，让大了一下人类识的诞生。有哪同学能够来说一说。注，不要照着网上的念。我这人不喜欢人复读。”
　　话音刚落下，刘浪身边的赵星儿立马就站了来。
　　杨教授着赵星儿，满地点了点头，眼神里满是慈爱。
　　赵星儿用清脆悠扬的声音说：“杨教授。可能人认为，有人类以高动才拥有识。不过我认为世界上的有生，是有识的。
　　识诞生的源，是来自于趋避害。当世界上的有有了趋光、逐暖的质后，识的初步态也就随诞生了。
　　当更为复杂的有诞生，们需要追逐更的环境，躲避不的环境，以便于自身的复。当趋避害的行为长发、积累，也就产生了环境记忆。
　　于环境记忆的大累积，有了对周围环境的预判分析，进而做出选择的判断。
　　而且，过我们自己也能感受到。主导我们行为的识，是于我们已的东西，做出的对我们自身有的预判。我们学习，我们恋爱，我们组庭，我们工作，我们发创造……底层的驱动，是趋避害的识源。”
　　赵星儿的长篇大论，刘浪听云里雾里，也不说的到底对不对。不对不对，掌声还是要给星儿老婆来一发的。
　　他这一鼓掌，教室里的同学也跟着鼓掌来。可能是认为赵星儿真的说；也可能单纯是为的美色鼓掌。
　　杨教授压了压手，让大停止了掌声。随后他苍劲有力的声音响：“，。赵星儿同学作为军学院临时过来的旁听生，能够有这样的见已是非不错了。请坐吧。”
　　赵星儿坐下后，杨教授继续：“就如赵星儿同学说的，识是对已的数据分析处，从而预测未来这可能的态。在我们人内有上百亿的神经元，来分析处这数据，后汇总到大脑。
　　了了人类的识，今我们就开始探讨器人自主识可能的研究。
　　随着科技的发，我们的智能器人拥有了强大的数据分析能力，可以据数据分析的结做出判断，也就是谓的识。这识是于序的设，属于序识的范畴。
　　既是序，这识，也就是可以被控的识。依旧摆脱不了成为人的工具。有没有可能，器人也像人类一样，逐渐发出脱离序的自主识，受控的自主识。”
　　杨教授刚说完，便有一个同学发出疑问：“教授，如器人的识不受人类控，万一们出现了统治人类、消灭人类的思该怎办？比器人，人类实在太脆弱了。一旦真出现这种况，人类文岂不是毁在了自己手里。”
　　杨教授点点头，大声：“这同学的问。不过我，我们暂时还没有考虑这一步的必要。
　　一，器人自主识的研究，才在萌芽阶段。要达成，码还有上百年的要走。信在这个过当中，研究人员、会学，会着力决这个问。
　　二，实如器人拥有自主识，在某种义上来讲，也是真的人类了。不过是能力比较强的人类罢了。们也会在人类的德、律框架下权衡、决自己的个行为。
　　即便有某个诞生了统治人类、消灭人类的思。他个也会行人类的职权，阻止这种行为。
　　而且比这个担忧，我觉人类中的野心才是更值担忧的。智能器人诞生的伊始，人的作为，历史是有记录的。
　　以我觉，器人的自主识，不是洪水猛兽。我们不能为这种担忧而故步自封，就放弃对的研究。”
　　对于杨教授讲的这，虽还没深入到如何让器人开发自主识，刘浪却是感兴趣。
　　从这内容可以判断，杨教授的水应该比帅要差上。他对于器人的自主识，还在论研究的初步阶段。
　　帅则是另辟蹊径，已经完成了人类识与器人的融实验。算是用另一种方，让器人拥有了自主识。
　　而如自己点一下杨教授，杨教授是否也能复出帅的研究成？
　　如他成功了，到时候就不用为能，而受帅的控了。大不了识再移植到另一具器人身中。
　　到这里，刘浪站身来：“教授，请问的器人自主识的实验，进到什了？”
　　杨教授摇摇头，“我这课说是授课，也可以说是与大的互学习、交。现在难的点在于，如何让器人脱离序控。是在产生自主识后，自动脱离；还是我们让能够脱离序运行后，再产生自主识？这个问，是完全开放的状态，我现在也没有答案。”
　　刘浪开口：“，可不可以人的识移植到器人的大脑中。用人的识来驱动器人的身。这样也算是器人拥有了自主识。”
　　刘浪说完，他感觉旁边的赵星儿抬了头，用45角仰望的姿态，目光复杂的了自己。
　　讲台上的杨教授郑的点了点头：“这个问我也曾思考过。不过要如何人类的识剥离，又如何这个识植入到目标中，完成对目标的掌控。这两我是一点头绪也没有。”
　　刘浪还记帅说过的话。他将帅的话整了一下：
　　“人的识也具有波粒二。听说人死后，识会剥离，以波的态继续存在一段时间。许可以将这识波过什方，导入到器人内，再让以粒子状态启动器内构造。”
　　“不行。”杨教授摇头：“我们不能用人来做试验，这是违背人主义精神的。而且，人的内心实在太复杂。如让阴谋将识转移到了器人身上，后不堪设。”
　　“啊哈，我也是说说而已。许可以先用动来做试验。搞出几器狗，器鼠什的，不也一样嘛。”刘浪笑着说。
　　杨教授若有思：“要怎样让一识，驱动另一个脑组织，这个怕是难攻克。不过还是要谢谢这同学，这个也是可以尝试的。
　　这个课我回稍作研究，再来和同学们分享、探讨。下来我们沿着既往的思，继续探讨器人生自主识的可能……”
　　杨教授下来讲的内容，还处在初级论阶段，刘浪不是太感兴趣。他为杨教授指出了另一条研究，倒也算是种下了一颗小小的希望种子。至于何时能够收获，就要杨教授的业务水了。
　　一节课，杨教授和同学们足足讨论了两个小时。尤赵星儿问。什子态、子计算处，什模拟识，什记忆统、感觉统……一神神叨叨，刘浪有听不太懂。
　　挨到下课时间，赵星儿和一同学围着杨教授继续探讨。刘浪晚上还有要，也不便在这里久留，便快速离开教室，准备停坪。
　　刚到停坪，见个叫罗锋的青年，带着七八个人堵住了自己。
　　“大叔！打了我的人，就这一走了？”罗锋戏谑的问。
　　刘浪不和这种小角色一般见识，谓见不绕着走，该认怂时就认怂。他笑：“来是罗锋同学，高兴又见到！”
　　“有高兴？”罗锋冷冷的问。
　　“、层楼高。”刘浪笑着回。
　　“下来就，高兴太早了。”
　　罗锋打了个手势，让围住刘浪的人退到自己身后。后他捏了捏拳头，晃了晃脖子：“刚才一下，也是行。我就给个面，咱们一对一决斗。输了就到星儿面跪下认错。”
　　“在星儿面跪下？不是该婚吗？现在还为时过早。”刘浪诧异。。
　　罗锋双拳发出咔咔声：“闭嘴，星儿也是叫的？”
　　刘浪忙安抚他的绪：“生气生气。”随即他话锋一转，“要是输了呢？”